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가족복지론, 현장에서 실시되고 있는 가족치료 프로그램을 조사하여 정리해 봅시다.

저작시기 2018.05 |등록일 2018.09.04 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 가족프로그램
2) 문제점 및 개선점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

교과서에서 ‘우리민족은 단일 민족입니다’라고 한다. 하지만 오늘 날에 이 말은 틀린 말이다. 예전에는 길에서 외국인을 보거나 하면 그날 하루 동안 큰 이슈꺼리였는데 요즘은 외국인을 봤다고 해서 특별히 놀라거나 새롭게 느껴지지 않는다. 2016년 기준 국내 체류 외국인은 204만9000명에 이른다고 한다. 100명 중 3명 꼴로 외국인 인 것이다. 이처럼 단일민족이라는 점을 강조하던 한국이 ‘다문화사회’가 되었다. 외국인이 증가한 만큼 우리나라에 뿌리내린 다문화 가구는 총 약 31만 가구까지 늘었고 다문화 가정 아이들도 점점 늘어나는 추세다.
전국 17개 시도의 202개 초등학교를 대상으로 학습부진 현황을 조사한 결과 다문화 학생의 학습부진 비율은 일반학생보다 두 배 이상 높았다. 특히 국어 과목 기초미달 비율이 일반학생보다 6.5배 더 높았다. 그래서 가족복지 치료프로그램 중 다문화가족 언어발달치료 프로그램을 알아보았다.

참고 자료

성정현 외<가족복지론>.양서원. 2014
정혜원 저<다문화 가정의 건강실태>. 2009
<가족복지론>교안. 위더스 평생교육원. 2018
EBS뉴스. 우리는 다민족 국가일까요?
통계청. 인구총조사
성동구건강자정지원센터, http://www.familynet.or.kr/fn_areacenter/program/program/list.do
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