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한양사이버대-교육의이해-1차시~14차시

저작시기 2017.10 |등록일 2018.05.15 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 73페이지 | 가격 4,000원

소개글

교육의 이해 필기내용입니다.

목차

1차시. 교육은 무엇이며 교육학은 어떤 학문인가?
2차시. 교육의 목적과 목표
3차시. 교육의 철학적 기초와 교육과정의 발전
4차시. 교육과정의 이해와 적용
5차시. 인간발달과 학습이론
6차시. 성격발달과 도덕성 발달
7차시. 학습동기
9차시. 교육과 기회 : 학생들의 학업성취도는 왜 차이가 나는가?
11차시. 교육공학과 교육방법
12차시. 교수-학습
13차시. 교육평가
14차시. 평생학습과 미래교육

본문내용

1. 교육의 중요성
● 교육이란 인간이 모여 있는 삶 속에는 항상 발생하는 현상
- 칸트(Kant) : 인간이란 교육에 의해서만 하나의 인간이 된다.
- 루소(Rousseau) : 식물은 재배를 통해서 성장하고, 인간은 교육에 의해서만 사람이 될 수 있다.
- 퀸틸리아누스(Quintilianus) : 새는 날 수 있게 세상에 태어났으며, 말은 달릴수 있게 세상에 태어났고, 사람은 배우며 이해할 수 있게 세상에 태어났다.

● 동양에서 ‘교육’이라는 말이 처음 사용된 예
- 맹자의 진심편 - 군자유삼락(군자의 세 가지 즐거움)
: 부모님이 모두 생존해 계시고, 형제자매가 아무 탈 없는 것이 첫째 즐거움이요. 하늘에 우러러 부끄럽지 않고, 굽어 아래로 사람들에게 부끄럽지 않은 것이 둘째 즐거움이요. 천하의 영재를 얻어 그들을 가르치는 것이 셋째 즐거움이다.

2. 교육의 개념
● 기본 개념 : 교육은 가르치고 배워서 변화를 가져오는 것.
- 변화 : 어느정도 지속적인 변화, 의도적이고 계획적이고 긍정적인 변화. 변화가 있어야 교육이 다. 가르쳐서 변화(행동)이 나타나지 않으면 교육이 아니다.
● 어원적 개념
- 敎育
敎 가르칠 교 : 성숙한 사람이 가르침. 나쁘고 옳은 것을 판단하고 그것을 다듬어 제대로 만드 는 것.
育 기를 육 : 작은 것을 크게 키우기 위해 돌보고 지켜서 성장, 발달시킴. 자라나게 하는 것. 성 숙되게 하는 것.
- Education : E(밖으로) + Ducare(끌어냄) - 학습자가 가진 잠재적 능력을 끌어냄
- Pedagogy <- Paidagogos(그리스어) : Paido(어린이) + Agogos(이끎)
- 어원에서의 교육 : 외적인 작용을 가하여 학습자가 지닌 잠재적 능력을 최대한 이끌어 내고 바 람직한 인간(전인적인 인간, 이상적인 인간, 인간다운 인간)을 만드는 것.

● 바람직한 인간상 : 동서양 교육에서 공통으로 강조한 것은 조화로운 인간, 균형잡힌 인간
- 페스탈로찌의 삼육론 : 지, 덕, 체의 온전한 발달

참고 자료

없음
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