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교육론 서브노트

저작시기 2016.01 |등록일 2018.05.12 | 최종수정일 2018.08.26 한글파일한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 7,000원

목차

1. 가정과 교육의 개념 체계
2. 가정 교육학의 학문적 본질
3. 장학 유형
4. 현장 연구
5. 가정과 교육과정의 개발과 절차
6. 교수설계의 모형과 이론
7. 교수 목표의 설정과 진술
8. 가정과 교수·학습 방법 유형
9. 교수매체
10. 평가

본문내용

5. 가정과 교육과정의 개발과 절차
(1) 하버마스의 인식론에 따른 인간의 기본관심

① 기술적 관심(행동)
●일상의 관심의 범주 – 관찰 가능한 행동
●질문의 종류 – 어떻게 그 목표를 달성할 수 있는가?(How to)
●궁극적인 목적 – 예측과 통제 / 사회적 조직 – 일(Work)
●개념 – 자연 세계를 예측하고 통제하는 행동이다.
●특징 – 기술적 행동을 통해 학습자는 가정인과 직업인의 역할 수행에 필요한 기술을 습득한다.
●기술적 행동 질문(3)
㉠ 원인과 결과 – 가족의 수입은 의·식·주생활에 어떠한 영향을 미치는가?
㉡ 사실 – 통계청에 따르면 얼마나 많은 가정이 가난하게 사는가?
㉢ 수단과 목적 – 가족의 수입을 올리기 위해서 어떤 행동이 필요한가?
●기술적 행동 질문의 단점
- 암기위주의 낮은 수준의 사고를 자극하여 지적인 능력을 계발하기에는 부족하다.

② 의사소통적 관심(행동)
●일상의 관심의 범주 – 계획된 행동
●질문의 종류 – 우리는 어떤 목표를 추구해야 하는가?(What)
●궁극적인 목적 – 인간 경험에 대한 통찰, 이해의 공통성 제공, 합의에의 달성 / 사회조직 – 상호작용
●개념 – 상호작용을 통해서 숨어있는 가치와 아이디어를 이해하는 행동이다.
●특징 – 인간과 인간, 집단과 집단 그리고 과거와 현대 사이에서 서로 의미를 공유하는 행동이다.
●의사소통적 행동 질문(3)
㉠ 가족은 개인, 가족, 사이에 어떤 의미를 갖는가?
㉡ 가족의 전통이란 무엇인가?
㉢ 이러한 의미는 모든 문화에서 같은가? 아니면 다른가?
●의사소통적 행동 질문의 단점
- 언어 개념의 진실성을 탐구할 수 없는 한계가 있다.
- 의사소통적 언어만으로 학생들의 행동을 변화시키기에는 역부족이다.

<중 략>

●학습 – 기술적인 면에 중점을 두어 체계적이고 기대할 수 있는 방법으로 강력한 통제가 있을 때 더 효과적으로 이루어진다.
●교과목 – 기술습득을 위한 과정에 중심을 둔다.
●가정학의 목적 – 직업인과 가정인으로 살아가는데 필요한 지식과 기술 습득한다.

참고 자료

없음
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