리포트 논문 자기소개서 이력서 시험자료 서식 PPT양식 표지/속지

과학고 졸업생들이 초등학교부터 현재까지의 진로 선택과정 추적 연구

저작시기 2018.04 |등록일 2018.04.16 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 18페이지 | 가격 3,000원

목차

I. 서 론

II. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 연구절차

III. 연구 결과
1. 과학고 졸업생들의 기초 자료 분석
2. 과학고 졸업생들의 진로 선택과정 분석
3. 과학고 졸업생의 현재 직업 영향 회귀 분석

IV. 논의 및 결론

참고문헌
Abstract

본문내용

본 연구에서는 과학고를 입학한 지 10년이 지난 졸업생들을 대상으로 초 · 중 · 고 · 대학교 당시의 진로희망과 현재 직업까지 남녀별로 진로 선택과정에 차이가 있는지를 분석하고, 현재 직업에 영향을 가장 많이 미친 변인이 무엇인지를 탐색하고자 하였다. 과학고 졸업생들의 진로 선택과정 에서 초등학교에서 현재 직업까지 진로의 변화를 보면, 자연과학 계열은 줄어들고 공학 계열은 증가하였으나, 기타 계열과 의약학 계열에서는 큰 차이를 보이지 않았다. 남녀별로 보면 자연과 학 계열과 공학 계열 변화에서는 별 차이가 없었으나, 의학계의 경우에는 여학생은 증가하고, 기타 계열을 선택한 여학생은 줄어들다가 다시 증가하여 남학생과 차이를 보였다. 과학고 졸업생 의 현재 직업에 영향을 미친 변인들을 회귀분석으로 알아본 결과 통계적으로 유의한 차이를 보이는 것으로는 현재 직업이 자연과학 계열인 사람들은 중학교 수학 · 과학 내신성적과 수학 · 과학 창의력 평가 성적이 우수한 사람이 많았고, 공학 계열인 사람들은 과학고에서 조기졸업을 한 사람, 과학고 졸업이 대학 생활에 영향을 많이 미쳤다고 생각하는 사람이 많았으며, 의약학 계열인 사람들은 정상 졸업을 한 사람, 부모 학력이 높은 사람이 많았으며, 기타 계열인 사람은 초등 수학의 수월성, 중학교 내신 성적, 수학 · 과학 창의력 평가 성적이 낮을수록 많았다. 결과적 으로는 과학고에 진학하여 수학 · 과학 공부가 적성에 맞고 내신성적이 좋은 학생들은 이공 계열 의 직업을 갖게 되고, 반대의 경우는 기타 계열의 직업을 많이 갖게 되었음을 알 수 있었다.

주제어: 과학고, 과학영재, 성, 진로과정, 학업성취도

I. 서 론
2002년 3월에 우리나라 영재교육 발전의 계기가 된 영재교육진흥법이 발효되었다. 이전까지 는 교육적 평등이란 이유 때문에 ‘영재’ 교육은 무시되고 ‘평준화’ 교육이 강조되고 있었다. 어린 시절에 영재로 알려진 경우에도 지속적인 교육적 혜택이나 특별한 관심을 받지 못하고, 나중에 는 과거에 영재였다는 사실 이외에 아무 것도 없는 보통 사람으로 성장하는 경우도 있었다.

참고 자료

김언주, 이군현, 문정화 (2000). 과학고등학교 졸업생에 대한 추적 조사 연구. 영재교육연구, 10(1),55-74.
김종헌, 이희복, 전미란 (2016). 과학영재학교 학생들의 진로 선택 시기와 특성 분석. 영재교육연구, 26(4), 653-675.
서혜애 (2006). 과학영재교육 발전 방안: 과학고 문제점과 개선 방안. 한국과학기술단체총연합회.
소금현 (2000). 중학교 과학영재 및 일반학생의 정의적 특성 비교 연구, 서울대학교 대학원. 석사학위논문.
심재영, 박은영 (2003). 과학 영재의 진로의식 변화 연구, 영재교육연구, 13(2), 95-112.
안도희, 홍아정, 조석희 (2011), 과학고 졸업생들의 과거와 현재: 과학고 학업성취수준에 따른 전문과학분야의 성취 비교, 영재교육연구, 21(3), 631-658.
안태환, 박경희 (2015). 상급 학년 수준 시험을 활용한 과학고 신입생들의 학업성취도 특성 연구.영재교육연구, 25(1) 119-138.
유순화, 윤경미, 강승희 (2006). 과학영재 중학생과 일반 중학생의 성별과 학년에 따른 진로 성숙도의 차이, 상담학연구, 7(2), 399-415.
이기순, 최경희, 이현주 (2011). 과학고등학교 학생들의 초등학교부터 고등학교까지의 진로발달과정. 한국과학교육학회지, 31(1), 48-60.
이명훈 (2005). 고등학교 계열별 진로성숙도의 비교연구. 석사논문. 한국기술교육대학교.
이수영, 이영민, 이재훈 (2009). 특수목적고등학교 학생들의 대학 전공계열 진학 영향요인에 관한 연구. 교육종합연구, 7(2), 1-25.
과학고 졸업생들의 초등학교부터 현재까지 진로 선택과정 추적 연구 107
임희준 (2014). 초등학생들의 과학 학습에 대한 인식과 과학 진로에 대한 인식과의 관계. 한국초등교육, 25(3), 227-238.
장윤정 (2014). 과학영재학생의 성별에 따른 과학 진로 성향비교. 석사논문. 건국대학교
최상일 (1999). 여학생의 수학 친화력 배양 개입을 위한 방안 연구. 교육부 정책연구 보고서.
허재환 (2002). 과학고등학교 학생의 직업관과 진로 선택에 관한 연구. 건국대학교 석사논문.
Arnold, K. D. (1993). Undergraduate aspirations and career outcomes of academically talented women:A discriminant analysis. Roeper Review, 15(3), 169-176.
Ceci, S. J., Williams, W. M., & Barnett, S. M. (2009). Woman’s underrepresentation in Science:Sociocultural and biological considerations. Psychological Bulletin, 135(2), 218-261.
Kahle, J. & Lakes, M. (1983). The myth of equality in science classrooms. Journal of Research in Science Teaching. 20(2), 131-140.
Kerr, B. A. (1983). Raising the career aspirations of gifted girls. Vocational Guidance Quarterly, 32(1),37-42.
Kerr, B. A. & Sodano, S. (2003). Career assessment with intellectually gifted students. Journal of Career Assessment, 11(2), 168-186.
Leung, S. A., Conoley, C. W., & Scheel, M. J. (1994). The career and educational aspirations of gifted high school students: A retrospective study. Journal of Counseling & Development, 72(3), 298-303.
Minium, E. W., & Clarke. R. B. (1982). Elements of statistical reasoning. New York, NY: John Wiley and Sons.
다운로드 맨위로