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성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용에 대해서 제시하시오.

저작시기 2018.01 |등록일 2018.01.13 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용에 대해서 제시하였다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 성인전기
2) 성인중기
3) 성인후기

3. 결론

본문내용

성인발달이론을 살펴보면 다른 시기와는 달리 성인기는 어느 시기가 이전 시기보다 높거나 우월하지 않으며, 각 시기가 나름대로 특성을 지닌 계열적 변화과정을 상정하고 있다. 융에 의하면 타고난 인간의 잠재력인 자기를 실현하기 위해 인생 전반기에는 자기의 방향이 외부로 지향되어 분화된 자아를 통해 현실 속에서 자기를 찾으려고 노력한다. 이런 점에서 인생의 전반기는 보다 활동적이고 환경과 상호작용이 활발하게 이루어진다. 그러나 대략 40세인 중년기를 전환점으로 인생 후반기에는 자기의 방향이 내부로 지향되어 자아는 다시 자기에 통합되면서 성격발달이 이루어진다고 하였다. 이에 본론에서는 성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용에 대해서 제시하고자 한다.

1. 성인전기
1) 가장 필요한 학습주제
성인전기는 신체적, 심리적, 사회적으로 성숙해지며 일생에서 가장 활력이 넘치고 활동적인 시기로 이 시기의 가장 중요한 과업은 사회가 기대하는 바를 어떻게 수행하느냐 하는 것이다.

참고 자료

박희숙, 강민희 저, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2017
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015
최옥채, 박미은, 서미경 외 1명 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2015
권중돈 저, 인간행동과 사회환경(이론과 실천), 학지사, 2014
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