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[사회교육개론] 정보화시대에 사회교육의 개선점

등록일 2002.01.09 한글파일한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,000원

소개글

이 레포트는 정보화시대에 사회교육에 대한 개선점을 중점으로 유도하였으며, 여러 가지의 실태의 사회적인 모습들을 엮었습니다. 이 과제를 하면서 어려움이 많았고, 미흡한 점이 많았지만, 새로운 것을 습득하게 된 동기가 된 것 같습니다. 그리고, 이 레포트는 여러 사이트와 여러 문헌을 참고하여 작성하였습니다. 부디, 많은 도움이 있기를 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
사회교육의 의미
1. Cyber School
사이버 스쿨의 장점으로는,
이에반해 사이버스쿨의 단점으로는,
2. 대학교육은 인터넷으로 흡수될 수도 있다??

Ⅱ. 본론
1) 사회 교육 기구로서의 매스 미디어의 제한성
교육철학과 교육 패러다임의 변화
교육환경의 변화
학습 방법과 역할의 변화
정보화 사회에 대비한 교육
정보화 사회에 필요한 능력과 교육 방향
인터넷 이용 교실 환경
컴퓨터실 환경
교사와 학생
컨텐츠
인터넷에서의 예절 교육
2) 사회교육 기구로서의 매스 미디어의 가능성
인터넷 사용 방법에 관한 기능 교육
인터넷을 이용한 교과 교육
인터넷 이용 교육이 원만하게 이루어지기 위한 교육환경
인터넷 이용 교육에 관한 관심과 태도
교육 내용 및 자료
학습 도우미 이용
학습자의 정서 고려하기
인터넷 이용 기능
효과적인 학습집단 조직
학급내 협동학습 학교내 협동학습 무제한 협동학습
학습 활동 안내서 작성

Ⅲ. 결론

본문내용

최근 우리는 ‘사회교육’ 혹은 ‘평생교육’ 등의 어휘를 각종 미디어를 통해 자주 접하게 된다. 이는 아마도 우리의 사회적 관심이 이쪽 방향으로 많이 모이고 있음을 의미함을 보여 주는 듯한 흐름으로 진행되어 가고 있음을 예시하고 있다.
국제 기구인 UNESCO가 평생교육의 이념을 채택하였고, 또한 우리나라 제5공화국 헌법 29조에 평생교육의 중요성을 명문화한 점을 감안하면, 오늘날에 있어 사회교육 혹은 평생교육의 문제는 국제적인 차원에서 또, 더 나아가 국가적인 차원에서의 그 중요성이 강조되고 있음을 인식할 수 있다.

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