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[교육심리학] 교육심리학 요점정리

등록일 2001.11.17 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

소개글

제가 교육심리학 공부할때 셤자료로 쓰던 거예여... 참고로 페이퍼에도 딱입니다!!! 쿠쿠~

목차

없음

본문내용

*교육-인간의 심성과 행동을 긍정적 방향으로 변화시키는 일(교육의 목표), 심리학-심성과 행동의 변화를 기술, 설명, 통제 ,예언하는 학문(목표 성취 위한 방법의 과학)=>교육의 목표와 그 목표를 달성해야 할 방법의 조화가 이루어지는 곳에서 교육과 심리학이 서로 관련.
*인간관,발달관-1·환경결정론자-인간의 행동은 환경에 의해 수동적, 일반성에 입각해 발달. ·발생학적 결정론 입장-발달과정 이미 결정되어있음, 인종의 발달과정을 반복하는 것, 자율성과 독특성 인정안함=>주로 자극 반응연합론자, 인간행동을 주로 진화론입장에서 설명(인간의 행동과 동물의 행동은 근본적으로 같다), 교육목표;기존 사회문화에 적응시키는 일, 교육심리학;심리학에서 연구된 행동원리를 인간의 적응행동을 가르치는 교육에 응용하는 과학. 2·인지론자, 본인주의심리학자-인간행동은 자율성과 능동성을 가지고 스스로 자기규제하며, 환경이 인간에게 영향을 미치는 일방적 통제만이 허용되는 것이 아니라 인간이 환경에 영향 줄 수도 있다(인간고 환경의 관계는 상호결정적)=>인간의 행동은 생활의 실천적 장면에서 연구되야함, 동물 실험결과를 인간에게 응용할 수 없음, 개성 중요시, 교육목표;선택과 자유와 창조를 강조, 교육심리학;원리와 실천적 방법을 교육적 현장을 중심으로하여 연구하는 독립과학.

참고 자료

교육과학사 출판의 교육 심리학
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