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컴퓨터와 교육과의 관계(CAI,CMI,CMC)

등록일 2001.09.25 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1.컴퓨터와 교육과의 관계(CAI,CMI,CMC)
2. 컴퓨터의 교육적 특성(1)~(7)
3. 컴퓨터 네트워크(1)~(4)

본문내용

1.컴퓨터와 교육과의 관계(CAI,CMI,CMC)
컴퓨터는 신속하고 정확한 정보저장과 처리기능을 가지고 있는 매체로, 교육에 있어서 인쇄매체와 도서관의 발달이후 세 번째 혁신적 도구로 인식 되고 있다. 컴퓨터가 가진 거의 무한정한 정보저장과 조작 및 관리기능, 상호작용기능, 여러 매체들과의 연결기능 등은 교육에서 학습자의 능동적 참여와 개별화된 수업체제의 도입, 교육효과 관리체제의 활용 등을 현실화할 수 있는 가능성을 극대화시켜준다.
컴퓨터가 교육에 도입된 것은 크게 컴퓨터 보조수업(Computer-Assisted Instruction:CAI)과 컴퓨터 관리수업(Computer-Managed Instruction:CMI)의 형태로였으며, 이외에도 컴퓨터 보조교육 훈련(Computer-Based Training), 컴퓨터를 수업의 대상으로 하는 컴퓨터에 관한 교육과 워드프로세싱 등 도구로 활용하는 교육행태들이 포함되어져 있다. 아울러 전화 등의 통신체제와 결합하여 컴퓨터 매개수업(Computer-Mediated Communication System:CMC) 또는 컴퓨터 네트워크의 형태로 교육에 널리 활용되고 있다.
1950년대말 컴퓨터가 대학 등에서 학사업무처리 및 성적처리 등에 활용되고 교육연구에 사용되기 시작하면서 교육에 컴퓨터가 도입되었다.
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