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[경남대학교] 생애주기와 인생각본 기말고사 ppt타이핑자료

저작시기 2017.06 |등록일 2017.06.18 한글 (hwp) | 42페이지 | 가격 4,000원

목차

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본문내용

1. 주도성 대 죄의식
1) 유아는 새로운 과제에 도전하고 또래와의 활동에 참여 하며 어른을 돕기 위해 자신들이 할 수 있는 것이 무엇인지를 발견하기 위해 애 쓴다.
2) 에릭슨은 놀이를 어린 아동이 자신과 사회적 세계에 대해 배우는 수단이라고 보았다.
3) 유아는 양심의 기준을 위반할 때 마다 죄의식 이라는 고통스러운 감정을 경험한다.
4) 에릭슨에 따르면 성인기에 과도하게 위협받고 비판받고, 처벌받으므로 스스로 지나치게 많은 죄의식을 부과하게 되는 과도하게 엄격한 초자아는 유아기의 부정적 결과물이다.
5) 에릭슨의 주도성에 대한 개념은 어린 아동의 정서.사회적 삶에서 다양한 변화를 설명해 주고 있다.

2. 자기이해
1) ‘자기’의 두 가지 측면
1. 주체적 나 자신 혹은 인식자 행위자로서 자기는 자기가 주위 세계로부터 별개인 것이며 시간이 흘러도 변하지 않고 타인은 접근할 수 없는 사적 삶을 소유하고 있으며 스스로의 생각과 행동을 통제할 수 있다는 인식을 포함한다.
2. 객관적 나 자신 혹은 지식이나 평가의 대상으로서 자기 자신에 대한 인식은 자기를 독특하게 만드는 모든 자질들을 포함한다,
2) 자기개념의 기초
1. 유아의 자기 개념은 매우 구체적임
2. 3세 반경의 유아는 정서.태도의 관점에서 자신을 묘사하는데 이것은 독특한 심리적 특징에 대한 초기의 이해를 암시한다.
3. 4세 아동은 부끄러운 혹은 인색한과 같이 어떤 특질에 대해 명명하게 되면서 적절한 동기와 감정을 추론할 수 있다.
4. 유아는 자기 정의가 점점 더 확고해 질수록 내거야!와 같이 사물에 대해 권리를 주장하며 더 소유하고자 한다.
5. 더욱 확고해진 자기에 대한 개념은 유아기 사물에 대한 논쟁을 해결하고 게임을 하고 간단한 문제를 해결하는데 있어 행동할 수 있게 한다.
3. 정서발달
3) 정서이해
1. 유아들은 정서의 원인과 결과 그리고 행동적 신호에 주목하게 되고 복잡하게 되어 간다.
2. 4~5세경의 유아들은 여러 가지 기본 정서의 원인에 대해 정확하게 판단할 수 있다.

참고 자료

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